In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

Homosexualität wurde durch Medizin und Psychoanalyse mit ihren Theorien bis in die 1990er Jahre psychopathologisiert. Es wurde ein psychogenetischer Zusammenhang zwischen narzisstischer Störung und männlicher Homosexualität angenommen. Erst im letzten Jahrzehnt wurde die Frage der Psychogenese männlicher Homosexualität weitgehend verworfen. Ich möchte mich beginnend mit Morgenthaler, über Ermann und Le Soldat aktuelleren Perspektiven, die die Homosexualität als nicht pathologische Variante der Sexualität begreifen zuwenden. Ausgehend von den in der Regel fehlenden Spiegelerfahrungen zur Bestätigung der noch latenten Homosexualität (fehlende Passung zwischen der Kerngeschlechtsidentität und den Erwartungen der heterosexuellen Eltern und den immer noch weit verbreiteten heterosexuellen gesellschaftlichen Normen) werden weitere Probleme der homosexuellen Entwicklung über die Entwicklungsphasen hinweg thematisiert. Hervorgehoben werden soll die Identitätsverunsicherung, Selbstentfremdung und eine erhöhte narzisstische Vulnerabilität, die ein Entwicklungsrisiko, insbesondere bei kargen primären emotionalen Bedingungen, Krankheit und Verlust bedeuten. Wenn wir uns von Erklärungsversuchen der Sexualität per se befreien, können wir uns besser den Konflikten und Belastungen, die in der Sexualität zum Ausdruck kommen widmen und werden die Menschen, die zu uns kommen besser verstehen.

Die Liste der verwendeten Literatur finden Sie in internen Bereich.

Einleitend erfolgt eine kurze Darstellung der Historie sowie Erläuterungen zur Bedeutung von Märchen. Dabei liegt der Fokus insbesondere auf den Märchen der Gebrüder Grimm. Im Weiteren widme ich mich dem analytischen Verstehen derselben zunächst am Beispiel von „Frau Holle“ und untersuche dann Aspekte der Selbstfindung mit dem Schwerpunkt konflikthafter Bewältigung verschiedener Reifungsschritte anhand von „Der Froschkönig“.

Literatur:

• Münch, Winfried (2001): Märchenbilder und ihre Geheimnisse, Brandes & Apsel
• Bettelheim, Bruno (2019): Kinder brauchen Märchen, 35. Auflage, dtv
• Freud, Sigmund (1913): Märchenstoffe in Träumen. aus: Gesammelte Werke Band 2, S. Fischer Verlag, 2006

Da S. Freud keine systematische Darstellung der psychoanalytischen Behandlungstechnik veröffentlich hat, stellen seine Aufsätze über behandlungstechnische Fragen aus den Jahren 1911 bis 1915 bis heute die Grundlage für unser therapeutischen Vorgehen und unsere therapeutische Haltung in psychoanalytischen Behandlungen dar. An zwei Seminar-Abenden werden diese Arbeiten Freuds vorgestellt und sollen auch hinsichtlich ihrer Bedeutung für tiefenpsychologisch-fundierte Behandlungen eingehend diskutiert werden.

Literatur:

• Freud, Sigmund (1911), „Die Handhabung der Traumdeutung in der Psychoanalyse“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 350-357;
• Freud, Sigmund (1912), „Zur Dynamik der Übertragung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 364-374
• Freud, Sigmund (1912), „Ratschläge für den Arzt bei der psychoanalytischen Behandlung“, G.W. 1943 Bd.8, S. 367-387
• Freud, Sigmund (1913), „Zur Einleitung der Behandlung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 454-478

Es werden psychoanalytische Narzissmuskonzepte vorgestellt, sowie sich daraus ergebende therapeutische Möglichkeiten erörtert und gemeinsam erarbeitet:
Freud hat seine Hypothesen zu diesem Thema erstmals 1914 „eingeführt“, aber schon wenige Jahre später wird von ihm der Narzissmusgedanke dem Sexualtriebkonzept untergeordnet.
Anfang der 70er Jahre entwickelten sich in Deutschland (Henseler), in Frankreich (Grunberger) und in den USA (Kohut, Kernberg) weitere bedeutsame Theorien zum Narzissmus, welche zum Zentrum psychoanalytischer Diskussion wurden. In Form der Selbstpsychologie hat sich sogar eine eigene psychoanalytische Schule entwickelt. Menschen mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen erscheinen im Alltag weitgehend angepasst. Erst komplexere narzisstische Störungen oder narzisstische Krisen weisen deutliche Symptomatik mit Leidensdruck auf und können heute mit psychoanalytischen Behandlungstechniken erfolgreich behandelt werden.

KTS-PA: Laubmann, André
KTS-PA: Llorca, Ángeles
KTS-PA: Schöne, Dorothee E.
KTS-PA: Thiele, Christian
KTS-TP: Abl, Gerald
KTS-TP: FÄLLT AUS: Hahn, Kornelia (verlegt auf 9.6.)
KTS-TP: Heußer, Angelika
KTS-TP: Kleinschmidt, Johann
KTS-TP: Koch, Johannes
KTS-TP: Scheelhaase, Claudia

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

Die Veranstaltung gibt eine Einführung in die Entwicklungspsychologie Sigmund Freuds mit Schwerpunkt auf die psychosexuelle Entwicklung (orale, anale, phallische, Latenz- und genitale Phase). Zudem werden mit der psychosexuellen Entwicklung zusammenhängende Konzepte erörtert, unter anderem die Libidotheorie, die Partialtriebe, die infantile Sexualität, die polymorph perverse Anlage und der Ödipuskomplex

Literatur:

• Freud, S. (1905). Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie. Studienausgabe. Band V (S. 37–145). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1924). Der Untergang des Ödipuskomplexes. Studienausgabe. Band V (S. 242–251). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1923). Die infantile Genitalorganisation. Studienausgabe. Band V (S. 235–241). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1925). Einige psychische Folgen des anatomischen Geschlechtsunterschieds. Studienausgabe. Band V (S. 253–266). Frankfurt/Main: Fischer.

Teil I: Es erfolgt eine Einführung in die Geschichte der Psychosomatischen Medizin seit Franz Alexander und über v. Uexküll, Hoffmann/Holzapfel und Deter bis zu den neuesten Forschungsergebnissen.
Ein Skript mit praktischen Orientierungshilfen wird im Kurs an die Teilnehmer heraus gegeben.
Teil II: Aus den Fallbeispielen der Teilnehmer werden Fälle vorgestellt und Hypothesen zur Psychogenese erar-beitet. Deshalb ist das Mitbringen einer kurzen Falldarstellung (in Stichworten, gerne tabellarisch, max. 1 Seite Din A5) aller Teilnehmer obligat.

Betrachtet man die Geschichte vom kleinen Jungen aus den Jahren 1903-1908 aus heutiger Sicht und mit den häutigen Erwartungen an eine einigermaßen „gesunde“ Kindheit, so fallen dem empörten Betrachter nicht nur die Begriffe Ödipuskomplex, Kastrationsangst und Phobie ein, sondern auch und viel mehr die Begriffe: Misshandlung, Einschüchterung, Trauma.
Der kleine Vorteil, den wir gegenüber Freud 1909 haben ist, dass wir uns eine Retrospektivanalyse leisten können, während Freud erst inmitten der Theoriebildung war. Dessen müssen wir uns bewusst sein, um vor lauter Schrecken über die Realität des kleinen Hans dennoch nicht den Blick für das große Ganze zu verlieren.

Literatur:

• Analyse der Phobie eines fünfjährigen Knaben. „Der kleiner Hans“; 1909 In S.Freud, Studienausgabe Bd.VIII, S.11-123. S.Fischer
• Freud lesen. Eine chronologische Entdeckungsreise durch sein Werk. 2018, Jean-Michel Quinodoz, Psychosozial-Verlag

Gemeinsame Lektüre und Diskussion zweier "klassischer" Texte der Psychoanalyse. Die Texte stehen im Downloadbereich von PsychoWeb und sollten vor der Veranstaltung gelesen werden.

In dieser Vorlesung soll ein Überblick gegeben werden über Behandlungs- und Beratungsstrukturen für psychisch Kranke Erwachsene in Berlin. Anhand von kleinen Fallvignetten aus der Praxis möchte ich die verschiedenen Zugangswege erläutern.

Die Veranstaltung gibt eine Einführung in die Entwicklungspsychologie Sigmund Freuds mit Schwerpunkt auf die psychosexuelle Entwicklung (orale, anale, phallische, Latenz- und genitale Phase). Zudem werden mit der psychosexuellen Entwicklung zusammenhängende Konzepte erörtert, unter anderem die Libidotheorie, die Partialtriebe, die infantile Sexualität, die polymorph perverse Anlage und der Ödipuskomplex

Literatur:

• Freud, S. (1905). Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie. Studienausgabe. Band V (S. 37–145). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1924). Der Untergang des Ödipuskomplexes. Studienausgabe. Band V (S. 242–251). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1923). Die infantile Genitalorganisation. Studienausgabe. Band V (S. 235–241). Frankfurt/Main: Fischer.
• Freud, S. (1925). Einige psychische Folgen des anatomischen Geschlechtsunterschieds. Studienausgabe. Band V (S. 253–266). Frankfurt/Main: Fischer.

Schmerz soll thematisiert werden hinsichtlich -der gesellschaftlichen, familiären und individuellen Bedeutung, -des entwicklungspsychologischen Entstehungsmechanismus, - der Beziehung zu Angst, Depression, Aggression und Schuld. Die Bedeutung von Schmerz soll dargestellt werden bei der Entwicklung von Körperbild und sozialen Beziehungen. Des Weiteren wird die Modulation von Schmerzreizen thematisiert. Das Krankheitsbild der "Anhaltenden somatoformen Schmerzstörung" wird aufgezeigt auch in Abgrenzung zum organisch bedingten Schmerz.

Im ersten Teil werden zunächst Synonyme zur Begrifflichkeit „Ich-Strukturelle Störung“ erläutert und die Entwicklung von Strukturpathologien dargestellt. Darauf aufbauend werden mehrere Aspekte der Strukturdiagnostik sowie zentrale Abwehrmechanismen bei Strukturpathologie beschrieben. Abschließend kommt es nach der Darlegung der Symptomatik zu einer klinisch relevanten Gegenüberstellung von Ich-strukturelle Störungen und konfliktbedingten Störungen.
Im zweiten Teil widmet sich die Vorlesung der Behandlung von Ich-Strukturellen Störungen und damit verbundener Schwierigkeiten und therapeutischer Implikationen. Dabei werden spezielle psychotherapeutische Techniken vorgestellt und es wird auf die therapeutische Haltung eingegangen. Insbesondere wird die psychoanalytisch-interaktionelle Methode, Kernbergs strukturpathologisches Konzept, Rudolfs strukturbezogene Psychotherapie, die mentalisierungsbasierte Psychotherapie und die Möglichkeit einer multimodalen (teil-)stationären Behandlung dargestellt.

Literatur:

• Wöller & Kruse (2010): Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie, Schattauer
• Rudolf, Gerd (2013): Strukturbezogene Psychotherapie, Schattauer
• Ermann, Michael (2007): Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Kohlhammer

Im ersten Teil des Seminars werden die Besonderheiten der Sandler'schen Objektbeziehungstheorie beleuchtet, die als ein Integrationsversuch von Freud`scher Triebtheorie, Ich-Psychologie und frühen Objektbeziehungstheorien gesehen werden kann. Hierbei wird es u.a. um die Konzepte der „Feeling States“ und „gleichschwebenden Rollenübernahmebereitschaft“ gehen. Im zweiten Teil des Seminars soll die Umsetzung in der klinischen Praxis im Vordergrund stehen. Das Übertragungsverständnis und die spezifische Deutungstechnik der Sandlers werden an Beispielen untersucht und auch von intersubjektiven Ansätzen abgegrenzt werden.

Literatur:

• SANDLER, J. & A.-M. (1999) Innere Objektbeziehung: Entstehung und Struktur.
• SANDLER, J.: Gegenübertragung und Bereitschaft zur Rollenübernahme, Psyche, 1976
• FOCKE, I. & GUTMANN, J.B. (2019) Begegnungen mit Anne-Marie Sandler: Praxis und Theorie ihrer Behandlungstechnik

Was ist ein sinnvoller Kontakt zu Patienten, die sich scheinbar in einem Zustand des Sich-Verbergens und Unerreichbar-seins für den Analytiker befinden? Wie zurechtkommen mit Analysen, die einen repetitiven, statischen und unproduktiven Verlauf nehmen?
Die zweiteilige Veranstaltung soll eine Einführung geben in das zunächst eingängige Konzept des seelischen Rückzugs als eine Gruppierung von Objektbeziehungen, Abwehrformen und Phantasien. Ein Fallbeispiel aus dem Feingewebe Steiners Sitzungen zeigt die Differenziertheit seiner Überlegungen und soll Anlass geben zur Diskussion - in Einbettung und Abgrenzung zu theoretischen Vorläufermodellen. Behandlungstechnisches zu patienten- und analytikerzentrierten Deutungen stehend im zweiten Teil der Veranstaltung im Fokus mit Ausblick auf den Nachfolgeband „Seelische Rückzugsorte verlassen“.
Mit „Pathologische Organisationen bei psychotischen, neurotischen und Borderline-Patienten“ ist das 1993 erschienene Buch des britischen Psychoanalytikers John Steiners untertitelt. Es gilt als ein gewichtiger Beitrag zu kleinianischen Weiterentwicklungen und wird über viele psychoanalytische Schulen hinweg geschätzt.
Grundkenntnisse zu den Begriffen der projektiven Identifizierung von M. Klein und des Containments von W. Bion sind hilfreich.

Literatur:

• Steiner, John (2013). Orte des seelischen Rückzugs: Pathologische Organisationen bei psychotischen, neurotischen und Borderline-Patienten. (4. Aufl.). Klett-Cotta.
• Steiner, John (2014). Seelische Rückzugsorte verlassen. Therapeutische Schritte zur Aufgabe der Borderline-Position. Klett-Cotta.
• Kennel, Rosemarie / Reerink, Gertrud (2015): Klein, Bion – Eine Einführung. 3. Aufl., Brandes & Apsel Verlag GmbH.
• EK2: Einführung in die Kleinianische Entwicklungstheorie

Psychosomatik ist die Lehre von den Wechselwirkungen zwischen körperlichen und seelischen Ebenen des menschlichen Erlebens und Verhaltens, und ihrer Rolle in der Entstehung, dem Verlauf und der Behandlung von Krankheiten. Einige sahen in der Psychosomatik nicht ein neues Spezialfach, sondern eine „alle Zweige der Medizin betreffende neue Forschungsrichtung“ (von Uexküll 1963), deren Anliegen auf das ärztliche Handeln im Ganzen gerichtet ist. So ist Psychosomatik auch als eine besondere ärztliche Haltung zu verstehen, die das Ganzheitliche der menschlichen Existenz in den Blick nimmt. Psychosomatisches Denken findet sich in Ansätzen schon seit der Antike; gleichwohl ist die psychosomatische Medizin eine eher jüngere Disziplin, die auch nur in Deutschland im Sinne einer eigenständigen Fachrichtung vorhanden ist.
Diese einführende Vorlesung bietet einen kurzen Abriss der Geschichte und einen Überblick über psychodynamische Modelle der Entstehung von psychosomatischen Störungen. Weiterhin wird eine Übersicht über die psychosomatischen Störungsbilder im engeren Sinne gegeben und es werden diagnostische und differentialdiagnostische Aspekte des psychosomatischen Handelns dargestellt.

Literatur:

• Köhle K. und andere (2017) Uexküll, Psychosomatische Medizin – Theoretische Modelle und klinische Praxis. 8. Auflage, München: ELSEVIER.
• Herzog W. und andere (2017) Psychosomatik. Erkennen – Erklären – Behandeln. Stuttgart, New York: Thieme.
• Hoffmann und Hochapfel (1999) Neurosenlehre, Psychotherapeutische und Psychosomatische Medizin. Stuttgart: Schattauer.
• Ermann M. (2016) Psychosomatische Medizin und Psychotherapie: Ein Lehrbuch auf psychoanalytischer Grundlage. Stuttgart: Kohlhammer.

Traumatische Erlebnisse spielen in der klinischen Psychopathologie inzwischen eine bedeutsame Rolle, und auch die Psychoanalyse beschäftigte sich bereits von ihren Anfängen an mit dem psychischen Trauma.
In diesem Seminar wird nach einer kurzen historischen Einführung ein zeitgenössischer, vor allem auf objektbeziehungstheoretischen Grundannahmen basierender Zugang zu dem Thema beschrieben. Dabei werden einige wichtige Grundbegriffe wie jener des „traumatischen Introjekts“ oder des „kumulativen Traumas“ erläutert und typische Übertragungs-Gegenübertragungs-Konstellationen mitsamt der für sie typischen Affekte vorgestellt. Die sich daraus ergebenden behandlungstechnischen Konsequenzen bilden den Abschluss.

Literatur:

• Hirsch, M. (2004) Psychoanalytische Traumatologie – Das Trauma in der Familie. Psychoanalytische Theorie und Therapie schwerer Persönlichkeitsstörungen. Stuttgart: Schattauer
• Ders. (2007) Schuld und Schuldgefühl. Zur Psychoanalyse von Trauma und Introjekt. Göttingen: V & R
• Seidler, G. (2013) Psychotraumatologie. Das Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer

KTS-PA: Citron, Gertrud
KTS-PA: Erhard, Carola
KTS-PA: Schöne, Dorothee E.
KTS-PA: Kowalenko, Barbara (Ersatztermin für den 26.5.)
KTS-TP: Abendroth, Marlies
KTS-TP: Füllkrug, Susanne
KTS-TP: Hahn, Kornelia (Ersatz für den 2.6.)
KTS-TP: Janßen, Michael
KTS-TP: Koch, Johannes
KTS-TP: Parverdian, Joseph

Alle Kandiatinnen des DPG-Instituts sind herzlich eingeladen, sich auf der Versammlung über die Anliegen der Kandidatinnen auszutauschen.

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

In diesem Seminar geht es um das psychodynamische Verständnis depressiver Erkrankungen. Bezug genommen wird v.a. auf trieb- und objektbeziehungstheoretische Konzepte: Abraham, Freud, Klein, Jacobson und Mentzos. Dabei soll der ubw depressive Grundkonflikt mit seinen unterschiedlichen Verarbeitungsmodi ebenso deutlich werden, wie die Genese, Psychodynamik und die zentralen Abwehrmechanismen der neurotischen Depression. Im zweiten Teil stehen die spezifischen therapeutischen Aspekte und Implikationen im Mittelpunkt und werden anhand von Fallbeispielen aus der Praxis veranschaulicht.

Literatur:

• Abraham, K. (1924) Versuch einer Entwicklungsgeschichte der Libido auf Grund der Psychoanalyse seelischer Störungen. In: Psychoanalytische Studien Bd. I Frankfurt am Main Fischer 1971
• Freud, S. (1916) Trauer und Melancholie. GW X, 427-446
• Mentzos, S. (2006) Depression und Manie. Göttingen: V & R
• Will, H., et al (2008) Depression. Kohlhammer

Die Handhabung der Übertragung und Gegenübertragung sowie der Umgang mit dem Widerstand formieren zentrale Aspekte in der Technik analytischer und tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie. In einer Nachzeichnung der Entwicklung der klassischen und neueren Konzeptionen dazu soll die mit zunehmender therapeutischer Erfahrung ermöglichte Erweiterung der psychoanalytischen Technik veranschaulicht werden, wie sich aus einem ursprünglichem Verständnis der therapeutischen Beziehung verschiedene Differenzierungen und Wandlungen ergaben. So sollte die bis in die Gegenwart reichende Diskussion um die therapeutische Methode in ihrem theoretischen und praktischen Zusammenhang sowie ihrer jeweiligen Bedeutung und Berechtigung nachvollziehbar dargestellt und damit ein umfassender Hintergrund zur Reflexion der verschiedenen Rollen im therapeutischen Arbeitsbündnis gebildet werden.

Literatur:

• BETTIGHOFER, SIEGFRIED (2004): Übertragung und Gegenübertragung im therapeutischen Prozess. 3., überarb, u. erw. Aufl., Kohlhammer, Stuttgart.
• KÖRNER, JÜRGEN (1989): Arbeit an der Übertragung? Arbeit in der Übertragung? In: Forum der Psychoanalyse. Nr. 5. S. 209 – 223.
• RACKER, HEINRICH (2002): Übertragung und Gegenübertragung. Studien zur psychoanalytischen Technik. Übers. aus d. Span, 6. Aufl., Reinhard, München

In der Vergangenheit gab es eine Tendenz dazu, interkulturelle Begegnungen in Psychotherapie und Psychoanalyse als Polarität zwischen einheimischen und fremden kulturellen Identitäten zu verstehen. Mittlerweile sind wir uns mehr darüber bewusst, dass wir in einem komplexen Bereich verschiedener kultureller Identitäten arbeiten, die heute oft nicht mehr eindeutig der einen oder anderen Seite zugeordnet werden können. Die Globalisierung führt einerseits zu einer tendenziellen Verwischung der kulturellen Identität. Das bedeutet andererseits, dass sie eine stärkere Auseinandersetzung des Einzelnen mit kultureller Pluralität mit sich bringt. Neu ist in diesem Zusammenhang der Begriff der kulturellen Hybridität. Es erscheint viel-versprechend, nach Übergängen zwischen Konzepten anderer Wissenschaften und der Psychoanalyse bzw. Psychotherapie zu diesem Thema zu suchen. Homi Bhabha, der Literatur- und Kulturwissenschaftler aus Indien, spricht in diesem Zusammenhang von ‚Unhomeliness’. Er definiert die Konstitution kultureller Identität als Prozess, der in einem ‚dritten Raum’ stattfindet. Er betrachtet soziale Räume des Experimentierens als ‚Meeting Places’, wo der Austausch subjektiver Wahrnehmungsweisen und die Herstellung von Identität stattfinden. (Bhabba, 1997) Der ‚dritte Raum’ existiert zwischen Identität und Differenz. Bhabha versteht diesen Raum als Ausgangspunkt für die Herstellung von kultureller Hybridität. Dem gegenüber steht das Konzept einer gespaltenen kulturellen Identität zwischen der Identifikation mit der Herkunftskultur und der aktuellen kulturellen Lebenswelt von Individuen. Im Seminar sollen diese Konzeptionen im Hinblick darauf erörtert werden, welche sich für die therapeutische und psychoanalytische Praxis eignen.

Literatur:

• Özbek, Tülay (2012): „Und es gibt sie doch die pakistanischen Cowboys“ – Überlegungen zur hyb-riden Identitätsbildung. Forum X.: Spaltungsprozessen, Fremdheit und hybride Identität in Deutschland heute. DPV Frühjahrstagung 2012
• Nadig, Maya (2004): Transculturality in Progress. Theoretical and Methodological Aspects Drawn from Cultural Studies and Psychoanalysis. In: Sandkühler und Lim (Ed.) Transculturality - Epistemology, Ethics, and Politics. Frankfurt
• Englisch, Monika (1999): Zum Umgang mit kultureller Differenz. Ein Blick durch die Brille gängiger Kulturkonzepte. Psychologie & Gesellschaftskrit. 91, 23, 7-26 / (2004): Kulturelle Übergangs-räume in der Migration. In: Jaeggi E., Kronberg-Gödde, H. (Hg.) Zwischen den Zeilen – Literarische Werke psychologisch betrachtet. Gießen
• Bhabha, Homi (1990): Nation and Narration. London / (1997): Verortung der Kultur. In: Bronfen, E; Marius, B. & Steffen, T. (Hg.): Hybride Kulturen. Tübingen / (2000): Die Verortung der Kultur. Tübin-gen.

Abstract folgt

Psychoanalyse wirkt, dies konnte inzwischen anhand einer Vielzahl empirischer Studien nachgewiesen werden. Nach einem kurzen Abriss der Entwicklung der psychoanalytischen Therapieprozessforschung, soll die Münchner Psychotherapiestudie im Fokus des Seminars stehen. Ziel der Münchner Psychotherapiestudie war der Beitrag zur Aufklärung der Frage, welche Langzeittherapien zu stabilen therapeutischen Effekten führen und welche Variablen dazu beitragen. Die prospektive, kontrollierte, z.T. randomisierte Studie wurde an einer diagnostisch homogenen Gruppe von 100 depressiv erkrankten Patienten im Rahmen einer Therapievergleichsstudie zwischen analytischer Psychotherapie, tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie und kognitiver Verhaltenstherapie durchgeführt.

Literatur:

• Huber, D., & Klug, G. (2016). Münchner Psychotherapiestudie. Psychotherapeut, 61(6), 462-467.
• Huber, D. & Klug, G. (2019). Psychotherapieforschung zur Depression – Wirksamkeit und Wirkungsweise ambulanter und stationärer Psychotherapie bei Depressiven. In: Henke, C., Huber, D., Damman, G., Grimmer, B. (Hrsg.). Depression. Psychoanalyti- sche Theorie – Forschung – Behandlung. Stuttgart: Kohlhammer.
• Thomä, H., & Kächele, H. (2006), Psychoanalytische Therapie, Forschung. Heidelberg: Springer Medizin Verlag.

Das Seminar findet im Rahmen des Zusatzausbildungsgangs "Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie" statt.

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

Im ersten Teil werden zunächst Synonyme zur Begrifflichkeit „Ich-Strukturelle Störung“ erläutert und die Entwicklung von Strukturpathologien dargestellt. Darauf aufbauend werden mehrere Aspekte der Strukturdiagnostik sowie zentrale Abwehrmechanismen bei Strukturpathologie beschrieben. Abschließend kommt es nach der Darlegung der Symptomatik zu einer klinisch relevanten Gegenüberstellung von Ich-strukturelle Störungen und konfliktbedingten Störungen.
Im zweiten Teil widmet sich die Vorlesung der Behandlung von Ich-Strukturellen Störungen und damit verbundener Schwierigkeiten und therapeutischer Implikationen. Dabei werden spezielle psychotherapeutische Techniken vorgestellt und es wird auf die therapeutische Haltung eingegangen. Insbesondere wird die psychoanalytisch-interaktionelle Methode, Kernbergs strukturpathologisches Konzept, Rudolfs strukturbezogene Psychotherapie, die mentalisierungsbasierte Psychotherapie und die Möglichkeit einer multimodalen (teil-)stationären Behandlung dargestellt.

Literatur:

• Wöller & Kruse (2010): Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie, Schattauer
• Rudolf, Gerd (2013): Strukturbezogene Psychotherapie, Schattauer
• Ermann, Michael (2007): Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Kohlhammer

Im ersten Teil des Seminars werden die Besonderheiten der Sandler'schen Objektbeziehungstheorie beleuchtet, die als ein Integrationsversuch von Freud`scher Triebtheorie, Ich-Psychologie und frühen Objektbeziehungstheorien gesehen werden kann. Hierbei wird es u.a. um die Konzepte der „Feeling States“ und „gleichschwebenden Rollenübernahmebereitschaft“ gehen. Im zweiten Teil des Seminars soll die Umsetzung in der klinischen Praxis im Vordergrund stehen. Das Übertragungsverständnis und die spezifische Deutungstechnik der Sandlers werden an Beispielen untersucht und auch von intersubjektiven Ansätzen abgegrenzt werden.

Literatur:

• SANDLER, J. & A.-M. (1999) Innere Objektbeziehung: Entstehung und Struktur.
• SANDLER, J.: Gegenübertragung und Bereitschaft zur Rollenübernahme, Psyche, 1976
• FOCKE, I. & GUTMANN, J.B. (2019) Begegnungen mit Anne-Marie Sandler: Praxis und Theorie ihrer Behandlungstechnik

Was ist ein sinnvoller Kontakt zu Patienten, die sich scheinbar in einem Zustand des Sich-Verbergens und Unerreichbar-seins für den Analytiker befinden? Wie zurechtkommen mit Analysen, die einen repetitiven, statischen und unproduktiven Verlauf nehmen?
Die zweiteilige Veranstaltung soll eine Einführung geben in das zunächst eingängige Konzept des seelischen Rückzugs als eine Gruppierung von Objektbeziehungen, Abwehrformen und Phantasien. Ein Fallbeispiel aus dem Feingewebe Steiners Sitzungen zeigt die Differenziertheit seiner Überlegungen und soll Anlass geben zur Diskussion - in Einbettung und Abgrenzung zu theoretischen Vorläufermodellen. Behandlungstechnisches zu patienten- und analytikerzentrierten Deutungen stehend im zweiten Teil der Veranstaltung im Fokus mit Ausblick auf den Nachfolgeband „Seelische Rückzugsorte verlassen“.
Mit „Pathologische Organisationen bei psychotischen, neurotischen und Borderline-Patienten“ ist das 1993 erschienene Buch des britischen Psychoanalytikers John Steiners untertitelt. Es gilt als ein gewichtiger Beitrag zu kleinianischen Weiterentwicklungen und wird über viele psychoanalytische Schulen hinweg geschätzt.
Grundkenntnisse zu den Begriffen der projektiven Identifizierung von M. Klein und des Containments von W. Bion sind hilfreich.

Literatur:

• Steiner, John (2013). Orte des seelischen Rückzugs: Pathologische Organisationen bei psychotischen, neurotischen und Borderline-Patienten. (4. Aufl.). Klett-Cotta.
• Steiner, John (2014). Seelische Rückzugsorte verlassen. Therapeutische Schritte zur Aufgabe der Borderline-Position. Klett-Cotta.
• Kennel, Rosemarie / Reerink, Gertrud (2015): Klein, Bion – Eine Einführung. 3. Aufl., Brandes & Apsel Verlag GmbH.
• EK2: Einführung in die Kleinianische Entwicklungstheorie

In diesem Seminar geht es um das psychodynamische Verständnis depressiver Erkrankungen. Bezug genommen wird v.a. auf trieb- und objektbeziehungstheoretische Konzepte: Abraham, Freud, Klein, Jacobson und Mentzos. Dabei soll der ubw depressive Grundkonflikt mit seinen unterschiedlichen Verarbeitungsmodi ebenso deutlich werden, wie die Genese, Psychodynamik und die zentralen Abwehrmechanismen der neurotischen Depression. Im zweiten Teil stehen die spezifischen therapeutischen Aspekte und Implikationen im Mittelpunkt und werden anhand von Fallbeispielen aus der Praxis veranschaulicht.

Literatur:

• Abraham, K. (1924) Versuch einer Entwicklungsgeschichte der Libido auf Grund der Psychoanalyse seelischer Störungen. In: Psychoanalytische Studien Bd. I Frankfurt am Main Fischer 1971
• Freud, S. (1916) Trauer und Melancholie. GW X, 427-446
• Mentzos, S. (2006) Depression und Manie. Göttingen: V & R
• Will, H., et al (2008) Depression. Kohlhammer

Die Handhabung der Übertragung und Gegenübertragung sowie der Umgang mit dem Widerstand formieren zentrale Aspekte in der Technik analytischer und tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie. In einer Nachzeichnung der Entwicklung der klassischen und neueren Konzeptionen dazu soll die mit zunehmender therapeutischer Erfahrung ermöglichte Erweiterung der psychoanalytischen Technik veranschaulicht werden, wie sich aus einem ursprünglichem Verständnis der therapeutischen Beziehung verschiedene Differenzierungen und Wandlungen ergaben. So sollte die bis in die Gegenwart reichende Diskussion um die therapeutische Methode in ihrem theoretischen und praktischen Zusammenhang sowie ihrer jeweiligen Bedeutung und Berechtigung nachvollziehbar dargestellt und damit ein umfassender Hintergrund zur Reflexion der verschiedenen Rollen im therapeutischen Arbeitsbündnis gebildet werden.

Literatur:

• BETTIGHOFER, SIEGFRIED (2004): Übertragung und Gegenübertragung im therapeutischen Prozess. 3., überarb, u. erw. Aufl., Kohlhammer, Stuttgart.
• KÖRNER, JÜRGEN (1989): Arbeit an der Übertragung? Arbeit in der Übertragung? In: Forum der Psychoanalyse. Nr. 5. S. 209 – 223.
• RACKER, HEINRICH (2002): Übertragung und Gegenübertragung. Studien zur psychoanalytischen Technik. Übers. aus d. Span, 6. Aufl., Reinhard, München

KTS-PA: Englisch, Monika
KTS-PA: Heußer, Angelika
KTS-PA: Llorca, Ángeles
KTS-PA: Rommel, Christopher
KTS-TP: Baldanza, Mirella
KTS-TP: Balz, Monika
KTS-TP: Citron, Gertrud
KTS-TP: Füllkrug, Susanne
KTS-TP: Majić, Tomislav
KTS-TP: Schaper, Barbara

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

Blockseminar mit 2 Doppelstunden
Aktuell als Präsenzseminar u. coronabedingt mit beschränkter TN-Zahl geplant.
Dozentin: Tanja Ostapowicz
Bitte Anmeldung über das AAI - Frau Hänel Tel. 030-891 30 01

Informationen zu der Veranstaltung können unter den angegebene Kontaktdaten erfragt werden.

Teil I: Diagnose, Teil II: Therapie
Persönlichkeitsstörungen und speziell die Borderline-Persönlichkeitsstörung nehmen unter unseren Patienten immer mehr zu – vielleicht auch nur, weil sich unser diagnostischer Blick geschärft hat. In diesem Seminar sollen die Konflikte und strukturellen Besonderheiten bei Persönlichkeitsstörungen vermittelt werden. Es lohnt und führt zu einem besseren Verständnis, schwere Persönlichkeitsstörungen unter allen vier psychodynamischen Theorien (der Triebpsychologie, der Ich-Psychologie, der Objektbeziehungstheorie und der Selbstpsychologie) zu verstehen. Im zweiten Teil sollen Überlegungen und besondere Schwierigkeiten in der Therapie behandelt werden.

Literatur:

• Kernberg: Borderline-Störung und pathologischer Narzißmus, Suhrkamp 1978
• Kernberg: Psychodynamische Therapie bei Borderline-Patienten, Huber 1992
• Rudolf: Strukturbezogene Psychotherapie, Schattauer 2004
• Lohmer: Borderline-Therapie, Schattauer 2005

Erich Fromms Ausführungen in "Die Kunst des Liebens" schärfen den Blick für die verschiedenen psychischen Funktionen, die hinter unserem manifesten Empfinden von Liebe verborgen liegen — und zwar auf unterschiedlich Ebenen und Reifegraden: So gehe das Verlieben beispielsweise häufig mit der Aktivierung einer starken, früh verwurzelten Bedürftigkeit einher, die durch das geliebte Objekt kompensiert sein soll. Weshalb »unreife Liebe« für ihn ein Modus des Brauchens ist — und damit Abhängigkeit indiziert, die dazu motiviert, größtmögliche Kontrolle über das Objekt der Liebe zu gewinnen. Demgegenüber gehe »reife Liebe« aus der Fähigkeit zum Alleinsein hervor: Sie erfordert das Vermögen eines Menschen, Interesse, Sorgfalt und Fürsorge für das Wachstum der Individualität des geliebten Objekt fühlen (und aushalten) zu können.
Da Liebe für Fromm kein instinktiv verwurzeltes Geschehen ist, sondern eine Fähigkeit, die errungen werden muss (quasi wie ein Handwerk, das man sich erarbeitet), präsentiert Fromm eine ganze Reihe therapeutischer Implikationen und Empfehlungen sowohl für unsere privaten Versuche, Gück in der Liebe zu finden, als auch für die Herstellung eines liebevollen Rahmens in der therapeutischen Beziehungsgestaltung. Im Seminar kümmern wir uns um die theoretischen Implikationen seiner Ausführungen sowie einen Streifzug durch die verschiedenen Konzepte des "Liebens", wie sie in der Psychoanalyse gebräuchlich sind.
Wichtige Grundlagenliteratur:

Literatur:

• Fromm E (1956) Die Kunst des Liebens. GA IX, 437-518.
• Fromm E (1962) Jenseits der Illusionen. GA IX, 37-155.

Die in Ungarn geborene, in die USA emigrierte Kinderärztin und Psychoanalytikerin Margaret Mahler ist eine Pionierin der Säuglings- und Kleinkindforschung. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in ihr bewegtes Leben und Werk, mit Schwerpunkt auf ihr einflussreiches Entwicklungsmodell, das den Prozess der Individuation als Loslösung aus der mütterlichen Symbiose beschreibt.

Literatur:

• Halbert Bond, A. (2008). Margaret Mahler. A Biography of the Psychoanalyst. North Carolina: McFarland.
• Mahler, M. (1991). Studien über die drei ersten Lebensjahre. Frankfurt: Fischer.
• Mahler, M. & Furer, M. (1998). Symbiose und Individuation. Psychosen im frühen Kindesalter. Stuttgart: Klett-Cotta
• Mahler, M., Pine, F. & Bergman, A. (2003). Die psychische Geburt des Menschen. Frankfurt: Fischer

Abstract folgt

Alenka Zupančič’s Buch ist klarste Darlegung davon, warum die Psychoanalyse das Fundament der Philosophie erschüttert. Wissen und Sexualität sind beide von einer grundlegenden Negativität in ihrem Innern strukturiert, und diese Negativität verbindet sie miteinander in dem, was die Psychoanalyse »Unbewusstes« nennt. Das mit Sexualität verbundene Unbewusste wird in Zupančič’ Darlegung zum Begriff einer unschließbaren Lücke im Wissen des Subjekts.

Diese Literatur soll bearbeitet werden:

1. Sex und Ontologie: Alenka Zupančič „Was ist Sex?“ (2020)
   It`s getting strange here... (Hat jemand Sex gesagt? und Woher kommen die Erwachsenen? S. 15 – 29)
   ... and even stranger out there. (Die Verzwicktheit des Verhältnisses, S. 43-51) sowie
   Widersprüche von Gewicht (Geschlecht oder Gender?, S. 71-90)
2. Sex und Körper: Alessandra Lemma (2013). The body one has and the body one is: Understanding the transsexual’s need to be seen. The International Journal of Psychoanalysis, 94:2, 277-292.
3. Sex und Klinik: Zach, B. (2017). Über den freien Fall und die sichere Landung: Zum Erleben der Psychoanalytikerin in der Arbeit mit Transgenders und Genderqueers. In: E. Hutfless & B. Zach (Hginnen), Queering Psychoanalysis* (pp.533-558). Wien: Zaglossus.

Die jeweiligen Texte zur Vorbereitung können bei Bernd Heimerl drbernd.heimerl@t-online.de angefragt werden.

Das Seminar findet im Rahmen des Zusatzausbildungsgangs "Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie" statt.

Teil I: Diagnose, Teil II: Therapie
Persönlichkeitsstörungen und speziell die Borderline-Persönlichkeitsstörung nehmen unter unseren Patienten immer mehr zu – vielleicht auch nur, weil sich unser diagnostischer Blick geschärft hat. In diesem Seminar sollen die Konflikte und strukturellen Besonderheiten bei Persönlichkeitsstörungen vermittelt werden. Es lohnt und führt zu einem besseren Verständnis, schwere Persönlichkeitsstörungen unter allen vier psychodynamischen Theorien (der Triebpsychologie, der Ich-Psychologie, der Objektbeziehungstheorie und der Selbstpsychologie) zu verstehen. Im zweiten Teil sollen Überlegungen und besondere Schwierigkeiten in der Therapie behandelt werden.

Literatur:

• Kernberg: Borderline-Störung und pathologischer Narzißmus, Suhrkamp 1978
• Kernberg: Psychodynamische Therapie bei Borderline-Patienten, Huber 1992
• Rudolf: Strukturbezogene Psychotherapie, Schattauer 2004
• Lohmer: Borderline-Therapie, Schattauer 2005

Obwohl die DDR vor über 30 Jahren untergegangen ist, finden wir in unseren Praxen immer wieder Patientinnen und Patienten, die entweder selbst oder mehr noch über ihre Eltern vom Leben in der DDR geprägt wurden. Der plötzliche Zerfall des Regimes und die Übernahme durch die Bundesrepublik hatte unterschiedliche psychische Folgen, je nach dem Milieu, in dem man lebte bzw. je nach der Position, die jemand zum Unterdrückungsapparat der DDR hatte. Wir werden verschiedene dieser Positionen mit auffälliger Psychodynamik und Behandlungsproblematik beleuchten.

Literatur:

• Mitscherlich, Alexander und Margarete(1967): Die Unfähigkeit zu trauern, Piper Verlag, 2017.
• Balint, Michael (1970): Trauma und Objektbeziehung, Psyche, Mai 1970, 24. Jahrgang, Heft 5, pp 346-358.
• Seidler, Ch.; Froese, M. J. (Hg.) (2006): Traumatisierungen in (Ost-) Deutschland, Psychosozial-Verlag.
• Bohleber, Werner (2007) Erinnerung, Trauma und kollektives Gedächtnis, Psyche, April 2007, 61. Jahrgang, Heft 4, pp 293-321.

Erich Fromms Ausführungen in "Die Kunst des Liebens" schärfen den Blick für die verschiedenen psychischen Funktionen, die hinter unserem manifesten Empfinden von Liebe verborgen liegen — und zwar auf unterschiedlich Ebenen und Reifegraden: So gehe das Verlieben beispielsweise häufig mit der Aktivierung einer starken, früh verwurzelten Bedürftigkeit einher, die durch das geliebte Objekt kompensiert sein soll. Weshalb »unreife Liebe« für ihn ein Modus des Brauchens ist — und damit Abhängigkeit indiziert, die dazu motiviert, größtmögliche Kontrolle über das Objekt der Liebe zu gewinnen. Demgegenüber gehe »reife Liebe« aus der Fähigkeit zum Alleinsein hervor: Sie erfordert das Vermögen eines Menschen, Interesse, Sorgfalt und Fürsorge für das Wachstum der Individualität des geliebten Objekt fühlen (und aushalten) zu können.
Da Liebe für Fromm kein instinktiv verwurzeltes Geschehen ist, sondern eine Fähigkeit, die errungen werden muss (quasi wie ein Handwerk, das man sich erarbeitet), präsentiert Fromm eine ganze Reihe therapeutischer Implikationen und Empfehlungen sowohl für unsere privaten Versuche, Gück in der Liebe zu finden, als auch für die Herstellung eines liebevollen Rahmens in der therapeutischen Beziehungsgestaltung. Im Seminar kümmern wir uns um die theoretischen Implikationen seiner Ausführungen sowie einen Streifzug durch die verschiedenen Konzepte des "Liebens", wie sie in der Psychoanalyse gebräuchlich sind.
Wichtige Grundlagenliteratur:

Literatur:

• Fromm E (1956) Die Kunst des Liebens. GA IX, 437-518.
• Fromm E (1962) Jenseits der Illusionen. GA IX, 37-155.

Die in Ungarn geborene, in die USA emigrierte Kinderärztin und Psychoanalytikerin Margaret Mahler ist eine Pionierin der Säuglings- und Kleinkindforschung. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in ihr bewegtes Leben und Werk, mit Schwerpunkt auf ihr einflussreiches Entwicklungsmodell, das den Prozess der Individuation als Loslösung aus der mütterlichen Symbiose beschreibt.

Literatur:

• Halbert Bond, A. (2008). Margaret Mahler. A Biography of the Psychoanalyst. North Carolina: McFarland.
• Mahler, M. (1991). Studien über die drei ersten Lebensjahre. Frankfurt: Fischer.
• Mahler, M. & Furer, M. (1998). Symbiose und Individuation. Psychosen im frühen Kindesalter. Stuttgart: Klett-Cotta
• Mahler, M., Pine, F. & Bergman, A. (2003). Die psychische Geburt des Menschen. Frankfurt: Fischer

Die Gruppe ist als eine geschlossene Gruppe über mehrere Semester geplant. Bei Interesse können Sie sich bei Bernd Heimerl drbernd.heimerl@t-online.de melden.
Zum 24.06. dient der Text von Jacques Rancière „Das ästhetische Unbewußte“ (2006) als Vorbereitung und kann über Herrn Heimerl bezogen werden.
Rancière, J. (2006): Das ästhetische Unbewußte. Diaphanes, S. 7-12
Weiterführende Literatur
Benjamin, W. (2015, 1936): Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit. Suhrkamp
Hirschmüller, A. (1985): "Sublimierung. Zu Geschichte und Bedeutung eines zentralen Begriffs der Psychoanalyse" (Forum Psychoanalyse, 1, 250-262)

Die Gruppe ist als eine geschlossene Gruppe über mehrere Semester geplant. Bei Interesse können Sie sich bei Bernd Heimerl drbernd.heimerl@t-online.de melden.