Schmerz soll thematisiert werden hinsichtlich -der gesellschaftlichen, familiären und individuellen Bedeutung, -des entwicklungspsychologischen Entstehungsmechanismus, - der Beziehung zu Angst, Depression, Aggression und Schuld. Die Bedeutung von Schmerz soll dargestellt werden bei der Entwicklung von Körperbild und sozialen Beziehungen. Des Weiteren wird die Modulation von Schmerzreizen thematisiert. Das Krankheitsbild der "Anhaltenden somatoformen Schmerzstörung" wird aufgezeigt auch in Abgrenzung zum organisch bedingten Schmerz.

Literaturseminar Kohut: „Überlegungen zum Narzissmus und zur narzisstischen Wut“
Zu Beginn des Seminars werde ich eine kurze Wiederholung des Narzissmus-Konzeptes von Kohut geben sowie einen Überblick über seine Überlegungen zur narzisstischen Wut. Ziel des Seminars ist es, unseren Blick auf narzisstische Wut bei unseren Patientinnen und Patienten zu schärfen, um narzisstische Wut schnell erkennen und einordnen zu ordnen und um in der TP wie der PA sicher damit umgehen zu können.
Kohuts Text über die narzisstische Wut, um den es im Seminar im Kern gehen soll, habe ich eingescannt. Ich sende Ihnen die Seiten gerne via Emailanhang auf Anfrage zu. Meine Emailadresse lautet: michael.janssen@praxis-janssen.org

Literatur:

• Kohut, Heinz (1976). Narzissmus. Eine Theorie der psychoanalytischen Behandlung narzißtischer Persönlichkeitsstörungen. 1. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp
• Kohut Heinz (1975). Überlegungen zum Narzißmus und zur narzißtischen Wut. In: Die Zukunft der Psychoanalyse. 3. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp
• Wiederkehr-Benz, Katrin (1982). Kohut im Überblick, in Psyche, 36. Jg., S. 1-16

Das Seminar richtete sich an alle Ausbildungskandidatinnen und -kandidaten, die in Kürze die Approbation zum Psychologischen Psychotherapeuten anstreben. Es werden die Modalitäten und das Procedere der staatlichen mündlichen Prüfung erläutert und Fragen zu den Inhalten und den formalen Bedingungen beantwortet.

Nachdem die psychoanalytische Praxis nicht außerhalb gesellschaftlicher Bedingungen und Zusammenhänge stattfindet, soll anhand der Lektüre des kürzlich erschienen Buches von Zepf und Seel eine politökonomische Analyse des psychotherapeutischen Berufslebens angeregt und damit auch gesellschaftlich Unbewusstes in der eigenen sozialen Position verdeutlicht werden.

Literatur:

• Zepf, Siegfried und Dietmar Seel: Psychoanalyse und politische Ökonomie. Kritik der psychoanalytischen Praxis und Ausbildung. Psychosozial, Gießen, 2019

In den psychodynamischen Übungen geht es insbesondere um eine fallbezogene Konkretisierung des bisher vermittelten Wissens. Sie sollen Gelegenheit geben, die Besonderheiten psychodynamischen Denkens und Wahrnehmens einzuüben. Gleichzeitig dienen diese Veranstaltungen dazu, die Lehranalytiker*innen des BIPPs in ihrer konkreten Arbeit kennenzulernen.

KTS-TP: Abl, Gerald
KTS-TP: Citron, Gertrud
KTS-TP: Kleinschmidt, Johann
KTS-TP: Laubmann, André (Ausfall)
FÄLLT AUS: KTS-PA: Lederer, Antje
KTS-PA: Parverdian, Joseph
KTS-TP: Rommel, Christopher (Ausfall)
KTS-TP: Sannwald, Renate
KTS-PA: Wiesweg, Heinrich

Es handelt sich um eine geschlossene Gruppe.

Es handelt sich um eine geschlossene Gruppe.

Titel: Psychoanalytische Entwicklungspsychologie IV, Psychotherapie im Alter
Dozentin: Brigitte Sosnowski
Ort: IfP, Goerzallee 5 12207 Berlin, Raum 12
Kontakt: BrigitteSosnowski@web.de

Da S. Freud keine systematische Darstellung der psychoanalytischen Behandlungstechnik veröffentlich hat, stellen seine Aufsätze über behandlungstechnische Fragen aus den Jahren 1911 bis 1915 bis heute die Grundlage für unser therapeutischen Vorgehen und unsere therapeutische Haltung in psychoanalytischen Behandlungen dar. An zwei Seminar-Abenden werden diese Arbeiten Freuds vorgestellt und sollen auch hinsichtlich ihrer Bedeutung für tiefenpsychologisch-fundierte Behandlungen eingehend diskutiert werden.

Literatur:

• Freud, Sigmund (1911), „Die Handhabung der Traumdeutung in der Psychoanalyse“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 350-357;
• Freud, Sigmund (1912), „Zur Dynamik der Übertragung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 364-374
• Freud, Sigmund (1912), „Ratschläge für den Arzt bei der psychoanalytischen Behandlung“, G.W. 1943 Bd.8, S. 367-387
• Freud, Sigmund (1913), „Zur Einleitung der Behandlung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 454-478

Die „Allgemeine Verführungstheorie“ bildet den gegenwärtig theoretisch wohl anspruchsvollsten und angesichts neuerer entwicklungspsychologischer Befunde einzig noch konkurrenzfähigen Versuch, am Freudschen Konzept der infantilen Sexualentwicklung festzuhalten. Zugleich gibt sie einen guten Einblick in die Besonderheiten der französischen Psychoanalyse. In diesem Einführungsseminar sollen die Grundprämissen des Laplanche’schen Konzeptes einleitend rekapituliert werden, um dann die klinisch-behandlungstechnischen Konsequenzen seiner „Allgemeinen Verführungstheorie“ zu diskutieren. Abschließend möchte ich auf die Kontroversen zwischen Laplanche und Lacan eingehen.
Die erste deutschsprachige Veröffentlichung der Allgemeinen Verführungstheorie findet sich in dem Aufsatz: „Von der eingeschränkten zu der allgemeinen Verführungstheorie“ In: Laplanche, J. (1988): Die allgemeine Verführungstheorie und andere Aufsätze. S. 199-233. Eine aktuellere, leichter lesbarere und auch komprimiertere Fassung enthält der Aufsatz „Die rätselhaften Botschaften des Anderen und ihre Konsequenzen für den Begriff des Unbewussten im Rahmen der allgemeinen Verführungstheorie“. In: Psyche, Okt. 2004, 58 Jg. Heft 9/10, S. 898-913.

Ausgang meiner Vorlesung ist die kritische Betrachtung von Defizittheorien in der Psychoanalyse von weiblicher Homosexualität. Ich stelle beispielhaft eine nicht pathologisierende Entwicklungstheorie der lesbischen Lebensweise von Barbara Grassau (1993) vor und komme auf Laplanche`s Verführungstheorie zurück. Im zweiten Teil beleuchte ich mit welchen Besonderheiten Frauen liebende Frauen und ihre Therapeutinnen in den Behandlungen konfrontiert sind und skizziere die Problematik der Homophobie und erläutere mögliche Stadien des Coming- out Prozesses.

Literatur:

• Stumme Liebe. Der "lesbische Komplex" in der Psychoanalyse 1993 Hrsg. von Eva Maria Alves. Kore Verlag. Hier der Beitrag von Barbara Grassau: Sympathie für die „Anormalität“? Ist Homosexualität an sich eine Krankheit?
• Susann Heenen- Wolff. Gegen die Normativität in der Psychoanalyse. 2018 im Psychosozial- Verlag. Queering Psychoanalysis Hutfless/ Zach Hrsg. 2017

Der analytische Raum ist nicht nur ein gedanklicher, sondern ein ganz realer, dinglicher - wie beeinflussen äußere Gegebenheiten Behandlungen? Wie können Übertragungs-/ Gegenübertragungsphänomene unter diesem Blickwinkel verstanden werden? Wie unterschiedlich wird beispielsweise die Abstinenzforderung räumlich umgesetzt? Damit wollen wir uns in dieser Veranstaltung beschäftigen.

Abstract folgt

Titel: Diagnostik spezieller Störungsbilder
Dozent: Karl-Heinz Bomberg
Ort: APB, Schützenstr. 8, 10117 Berlin

Informationen zu der Veranstaltung können unter den angegebene Kontaktdaten erfragt werden.

Psychosomatische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen (Prof. Dr. S. Winter, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Charite Campus Virchow)

Da S. Freud keine systematische Darstellung der psychoanalytischen Behandlungstechnik veröffentlich hat, stellen seine Aufsätze über behandlungstechnische Fragen aus den Jahren 1911 bis 1915 bis heute die Grundlage für unser therapeutischen Vorgehen und unsere therapeutische Haltung in psychoanalytischen Behandlungen dar. An zwei Seminar-Abenden werden diese Arbeiten Freuds vorgestellt und sollen auch hinsichtlich ihrer Bedeutung für tiefenpsychologisch-fundierte Behandlungen eingehend diskutiert werden.

Literatur:

• Freud, Sigmund (1911), „Die Handhabung der Traumdeutung in der Psychoanalyse“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 350-357;
• Freud, Sigmund (1912), „Zur Dynamik der Übertragung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 364-374
• Freud, Sigmund (1912), „Ratschläge für den Arzt bei der psychoanalytischen Behandlung“, G.W. 1943 Bd.8, S. 367-387
• Freud, Sigmund (1913), „Zur Einleitung der Behandlung“, G.W. 1943, Bd. 8, S. 454-478

Die „Allgemeine Verführungstheorie“ bildet den gegenwärtig theoretisch wohl anspruchsvollsten und angesichts neuerer entwicklungspsychologischer Befunde einzig noch konkurrenzfähigen Versuch, am Freudschen Konzept der infantilen Sexualentwicklung festzuhalten. Zugleich gibt sie einen guten Einblick in die Besonderheiten der französischen Psychoanalyse. In diesem Einführungsseminar sollen die Grundprämissen des Laplanche’schen Konzeptes einleitend rekapituliert werden, um dann die klinisch-behandlungstechnischen Konsequenzen seiner „Allgemeinen Verführungstheorie“ zu diskutieren. Abschließend möchte ich auf die Kontroversen zwischen Laplanche und Lacan eingehen.
Die erste deutschsprachige Veröffentlichung der Allgemeinen Verführungstheorie findet sich in dem Aufsatz: „Von der eingeschränkten zu der allgemeinen Verführungstheorie“ In: Laplanche, J. (1988): Die allgemeine Verführungstheorie und andere Aufsätze. S. 199-233. Eine aktuellere, leichter lesbarere und auch komprimiertere Fassung enthält der Aufsatz „Die rätselhaften Botschaften des Anderen und ihre Konsequenzen für den Begriff des Unbewussten im Rahmen der allgemeinen Verführungstheorie“. In: Psyche, Okt. 2004, 58 Jg. Heft 9/10, S. 898-913.

Abstract folgt

Hypochondrie ist eine unscharf gefasste Erkrankung, die sich widerspenstig einer genauen Klassifizierung, einer definierten psychodynamischen und strukturellen Konzeption entzieht. Freud sprach von der Hypochondrie als einer Aktualneurose, einer Form der Störung, bei der etwas noch nicht ausreichend mit psychischer Besetzung versehen ist. Dieses „noch nicht ausreichend“ taucht in allen Überlegungen, insbesondere den jüngeren immer wieder auf. Aktuell und nicht integrierbar ist das nicht historisch gewordene Traumatische. Die metapsychologischen und konzeptuellen Fassungen seit den Anfängen der Psychoanalyse von Freud über Ferenczi, Schilder, Klein und Rosenfeld sowie Rupprecht-Schampera und Hirsch werden skizziert. Nissen beschreibt all diese Konzeptionen zusammendenkend, die autistoide Einkapselung traumatischer Zustände/Erlebnisse als Kern des Hypochondrischen, bei zuvor versagender intrapsyschischer projektiver Identifizierung hinsichtlich der traumatischen Erfahrungen.

Literatur:

• Baranger, Madeleine, Baranger, Willy (2018): Die analytische Situation als dynamisches Feld. Psyche 72 Jhg. Heft 9/10, S.739 – 785
• Freud, Sigmund (1914c): Zur Einführung des Narzissmus, G.W., Bd 10S.137-170
• Hirsch, Matthias, (1989): Hypochondrie und Dysmorbophobie: In: Der eigene Körper als Objekt. S. 77-93, Psychosozialverlag, Gießen
• Lemche, Erwin (2003): Das Körperbild in der psychoanalytischen Entwicklungspsychologie, Verlag Dietmar Klotz, Eschborn

Mit der Entdeckung des Unbewussten hatte Freud die Möglichkeit, neue Hypothesen aufzustellen über Kultur, Religion, Gesellschaft und Politik. Einige dieser Ideen werden am Beispiel von Freuds „Massenpsychologie und Ich-Analyse“ (1921) vorgestellt. Sowohl deren historische Bedingtheit als auch ihre aktuelle Anwendbarkeit auf Phänomene wie Populismus und Terrorismus werden diskutiert.

Der englische Kinderarzt und Psychoanalytiker D.W. Winnicott zählte zur „mittleren Gruppe“ der Objektbeziehungstheorie und hat wesentlich zur Entwicklung der Kinderpsychotherapie beigetragen. Sein Werk steht in engem Bezug zu den Arbeiten Melanie Kleins, von der er sich später jedoch zunehmend abgrenzte. In seiner Entwicklungstheorie steht die Beziehung zwischen Mutter und Säugling im Vordergrund, die er auch als Paradigma und Quell von Analogien für die psychoanalytische Situation verwendete. Zu seinen bedeutendsten Konzepten zählen die Übergangsphänomene, die Idee vom Wahren und Falschen Selbst sowie die anti-soziale Tendenz. Das Seminar bietet eine Einführung in das Leben und die wichtigsten Konzepte von Winnicott, mit besonderer Berücksichtigung seiner Lehre für die Psychotherapie der Psychosen.

Literatur:

• D. W. Winnicott (2008) Von der Kinderheilkunde zur Psychoanalyse. Psychosozial-Verlag.
• D. W. Winnicott, Aggression. - Versagen der Umwelt und antisoziale Tendenz (Klett-Cotta 1988)
• D. W. Winnicott (1971) Playing and Reality. London: Tavistock
• David Wallbridge und Madeleine Davis, Eine Einführung in das Werk von D.W. Winnicott (Klett-Cotta 1995)

KTS-PA: Brüggen, Wilhelm
KTS-PA: Citron, Gertrud
KTS-TP: Erhard, Carola
KTS-TP: Hahn, Kornelia
KTS-PA: Rommel, Christopher (Herr Heimerl fällt aus)
KTS-TP: Heußer, Angelika
KTS-TP: Llorca, Ángeles
KTS-TP: Parverdian, Joseph
KTS-TP: Scheelhaase, Claudia
KTS-PA: Schöne, Dorothee E.

Es handelt sich um eine geschlossenen Gruppe.

Es handelt sich um eine geschlossene Gruppe.

Titel: Psychoanalytische Entwicklungspsychologie IV, Psychotherapie im Alter
Dozentin: Brigitte Sosnowski
Ort: IfP, Goerzallee 5 12207 Berlin, Raum 12
Kontakt: BrigitteSosnowski@web.de

Informationen zu der Veranstaltung können unter den angegebene Kontaktdaten erfragt werden.

Die „Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie“ bilden zusammen mit der „Traumdeutung“ und der „Psychologie des Unbewussten“ ein Kernstück der Freudschen Hypothesenbildungen. Es werden verschiedene Konstrukte beschrieben, auf die Freud sich in all seinen späteren Arbeiten zentral bezieht, z.B. die Libidotheorie, die trieb-theoretische Phasenlehre und der Ödipuskomplex mit all seinen klinischen Implikationen. Darüber hinaus trägt diese Arbeit zur Enttabuisierung der Sexualität in all ihren Spielarten bei. Insbesondere weist Freud darauf hin, dass zwischen der Sexualität des Kindes und des Erwachsenen eine Kontinuität besteht, und dass Störungen der sexuellen Entwicklung zu neurotischen Symptombildungen im Erwachsenenalter beitragen können.

Literatur:

• Freud, S.: Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie. Studienausgabe Bd. V Sexualleben, Fischer 1972.

Es werden psychoanalytische Narzissmuskonzepte vorgestellt, sowie sich daraus ergebende therapeutische Möglichkeiten erörtert und gemeinsam erarbeitet:
Freud hat seine Hypothesen zu diesem Thema erstmals 1914 „eingeführt“, aber schon wenige Jahre später wird von ihm der Narzissmusgedanke dem Sexualtriebkonzept untergeordnet.
Anfang der 70er Jahre entwickelten sich in Deutschland (Henseler), in Frankreich (Grunberger) und in den USA (Kohut, Kernberg) weitere bedeutsame Theorien zum Narzissmus, welche zum Zentrum psychoanalytischer Diskussion wurden. In Form der Selbstpsychologie hat sich sogar eine eigene psychoanalytische Schule entwickelt. Menschen mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen erscheinen im Alltag weitgehend angepasst. Erst komplexere narzisstische Störungen oder narzisstische Krisen weisen deutliche Symptomatik mit Leidensdruck auf und können heute mit psychoanalytischen Behandlungstechniken erfolgreich behandelt werden.

Als angesehener „arischer“ Psychiater von internationalem Ruf, scharfem Verstand und bestechendem Charisma wurde C. G. Jung von Freud als dessen Thronfolger auserkoren. Doch theoretische wie persönliche Differenzen führten letztlich zum Zerwürfnis und der Gründung von Jungs eigener Schule, der Analytischen Psychologie. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in Jungs bewegtes Leben, von der Geburt als Sohn eines mittellosen Dorfpfarrers über seine steile psychiatrische Karriere, seine Affären und Skandale, die Etablierung und Institutionalisierung seiner Therapieschule, die Dreiecksbeziehung mit seiner Ehefrau Emma und seiner „Zweitfrau“ Toni Wolff, seine kontroversen Handlungen im Kontext des Nationalsozialismus bis zu seinem zunehmenden Rückzug und Tod im hohen Lebensalter. Zudem werden zentrale theoretische Konzepte erörtert wie die Struktur der Psyche, die Komplexe, das kollektive Unbewusste und die Archetypen, die Persona, der Schatten, Anima und Animus und seine Persönlichkeitstypologie. Zuletzt werden behandlungstechnische Aspekte dargestellt, etwa die aktive Imagination, Jungs Ansatz der Traumdeutung und sein Verständnis eines gelingenden Individuationsprozesses.

Literatur:

• Bair, D. (2005). C. G. Jung. Eine Biographie. München: Knaus.
• Jacobi, J. (2012). Die Psychologie von C. G. Jung (Orig. 1940). Ostfildern: Patmos.
• ung, C. G. (2020). Archetypen. Urbilder und Wirkkräfte des kollektiven Unbewussten (ausgew. Schriften 1934–1954). Ostfildern: Patmos.
• Jung, C. G. (2020). Die Beziehungen zwischen dem Ich und dem Unbewussten (Orig. 1928). Ostfildern: Patmos.

Mit der „Beobachtung I. Frl. Anna O…“ eröffnet Josef Breuer das Kapitel zu Krankengeschichten im gemeinsam mit Freud verfassten Werk Studien über Hysterie von 1895. Es handelt sich um die allererste Fallvorstellung in der Geschichte der Psychoanalyse. Der Patientin, die die talking cure entwickelt, steht der aufmerksam zuhörende Behandler gegenüber, der den Fall präzise dokumentiert, reflektiert und darstellt. Spätere psychoanalytische Arbeiten beschäftigen sich durchaus kritisch mit der Diagnose, der Effektivität der Behandlung und der therapeutischen Beziehung. Während das Ende der Behandlung die Mythenbildung unterschiedlichster Autoren fördert, wird die Frau hinter dem Pseudonym, die Frauenrechtlerin, Übersetzerin, Schriftstellerin und unermüdliche Sozialarbeiterin Bertha Pappenheim, Gegenstand etlicher literarischer und filmischer Werke.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Falldarstellung von Josef Breuer und seinen theoretischen Schlussfolgerungen, mit der historiographischen Bearbeitung der Behandlung und mit der Biographie von Bertha Pappenheim.

Der Teil I ist Teilnahmevoraussetzung für Teil II

Der Online-Lesekreis Lacan findet an fünf Terminen statt. 27. Juni, von 15:30 - 17:00 Uhr, danach immer montags 20:15 - 21:45 Uhr: 31. August, 21. September, 16. November, 18. Januar.
Texte werden vorher per Email an die TeilnehmerInnen verschickt. Bitte an dr.christoph.braun@web.de schreiben.

Autismusspektrumstörungen (Prof. Dr. S. Winter, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Charite Campus Virchow)

Die „Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie“ bilden zusammen mit der „Traumdeutung“ und der „Psychologie des Unbewussten“ ein Kernstück der Freudschen Hypothesenbildungen. Es werden verschiedene Konstrukte beschrieben, auf die Freud sich in all seinen späteren Arbeiten zentral bezieht, z.B. die Libidotheorie, die trieb-theoretische Phasenlehre und der Ödipuskomplex mit all seinen klinischen Implikationen. Darüber hinaus trägt diese Arbeit zur Enttabuisierung der Sexualität in all ihren Spielarten bei. Insbesondere weist Freud darauf hin, dass zwischen der Sexualität des Kindes und des Erwachsenen eine Kontinuität besteht, und dass Störungen der sexuellen Entwicklung zu neurotischen Symptombildungen im Erwachsenenalter beitragen können.

Literatur:

• Freud, S.: Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie. Studienausgabe Bd. V Sexualleben, Fischer 1972.

Es werden psychoanalytische Narzissmuskonzepte vorgestellt, sowie sich daraus ergebende therapeutische Möglichkeiten erörtert und gemeinsam erarbeitet:
Freud hat seine Hypothesen zu diesem Thema erstmals 1914 „eingeführt“, aber schon wenige Jahre später wird von ihm der Narzissmusgedanke dem Sexualtriebkonzept untergeordnet.
Anfang der 70er Jahre entwickelten sich in Deutschland (Henseler), in Frankreich (Grunberger) und in den USA (Kohut, Kernberg) weitere bedeutsame Theorien zum Narzissmus, welche zum Zentrum psychoanalytischer Diskussion wurden. In Form der Selbstpsychologie hat sich sogar eine eigene psychoanalytische Schule entwickelt. Menschen mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen erscheinen im Alltag weitgehend angepasst. Erst komplexere narzisstische Störungen oder narzisstische Krisen weisen deutliche Symptomatik mit Leidensdruck auf und können heute mit psychoanalytischen Behandlungstechniken erfolgreich behandelt werden.

Als angesehener „arischer“ Psychiater von internationalem Ruf, scharfem Verstand und bestechendem Charisma wurde C. G. Jung von Freud als dessen Thronfolger auserkoren. Doch theoretische wie persönliche Differenzen führten letztlich zum Zerwürfnis und der Gründung von Jungs eigener Schule, der Analytischen Psychologie. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in Jungs bewegtes Leben, von der Geburt als Sohn eines mittellosen Dorfpfarrers über seine steile psychiatrische Karriere, seine Affären und Skandale, die Etablierung und Institutionalisierung seiner Therapieschule, die Dreiecksbeziehung mit seiner Ehefrau Emma und seiner „Zweitfrau“ Toni Wolff, seine kontroversen Handlungen im Kontext des Nationalsozialismus bis zu seinem zunehmenden Rückzug und Tod im hohen Lebensalter. Zudem werden zentrale theoretische Konzepte erörtert wie die Struktur der Psyche, die Komplexe, das kollektive Unbewusste und die Archetypen, die Persona, der Schatten, Anima und Animus und seine Persönlichkeitstypologie. Zuletzt werden behandlungstechnische Aspekte dargestellt, etwa die aktive Imagination, Jungs Ansatz der Traumdeutung und sein Verständnis eines gelingenden Individuationsprozesses.

Literatur:

• Bair, D. (2005). C. G. Jung. Eine Biographie. München: Knaus.
• Jacobi, J. (2012). Die Psychologie von C. G. Jung (Orig. 1940). Ostfildern: Patmos.
• ung, C. G. (2020). Archetypen. Urbilder und Wirkkräfte des kollektiven Unbewussten (ausgew. Schriften 1934–1954). Ostfildern: Patmos.
• Jung, C. G. (2020). Die Beziehungen zwischen dem Ich und dem Unbewussten (Orig. 1928). Ostfildern: Patmos.

Mit der „Beobachtung I. Frl. Anna O…“ eröffnet Josef Breuer das Kapitel zu Krankengeschichten im gemeinsam mit Freud verfassten Werk Studien über Hysterie von 1895. Es handelt sich um die allererste Fallvorstellung in der Geschichte der Psychoanalyse. Der Patientin, die die talking cure entwickelt, steht der aufmerksam zuhörende Behandler gegenüber, der den Fall präzise dokumentiert, reflektiert und darstellt. Spätere psychoanalytische Arbeiten beschäftigen sich durchaus kritisch mit der Diagnose, der Effektivität der Behandlung und der therapeutischen Beziehung. Während das Ende der Behandlung die Mythenbildung unterschiedlichster Autoren fördert, wird die Frau hinter dem Pseudonym, die Frauenrechtlerin, Übersetzerin, Schriftstellerin und unermüdliche Sozialarbeiterin Bertha Pappenheim, Gegenstand etlicher literarischer und filmischer Werke.
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Falldarstellung von Josef Breuer und seinen theoretischen Schlussfolgerungen, mit der historiographischen Bearbeitung der Behandlung und mit der Biographie von Bertha Pappenheim.

Der Teil I ist Teilnahmevoraussetzung für Teil II

Wir möchten die Sensibilität der Kandidaten dafür schärfen, dass es sich um ein schwieriges bzw. widersprüchliches Verhältnis handelt, da ein sehr fokussiertes Arbeiten in der Übertragung, die Möglichkeit des freien Assoziierens fragwürdig erscheinen lässt und ebenso die Grundregel, die wir zu Beginn der Behandlung den Patienten mitteilen, unter Umständen konterkariert. Wir möchten uns auf die behandlungstechnischen Schriften Freuds und auf die Texte von David Tucket, Leopold Bellak Christopher Bollas, Claire-Marine Francois-Poncet, Laurence Kahn und Udo Hock stützen.
Literatur
Leopold Bellack. Über theoretische und klinische Aspekte der freien Assoziation. Psyche – Z Psychoanal 15, 1961
Christopher Bollas. Übertragungsdeutung als Widerstand gegen die freie Assoziation. Psyche – Z Psychoanal 60, 2006, 932-947
Sigmund Freud (1912): „Ratschläge für den Arzt bei der psychoanalytischen Behandlung“
Udo Hock. Über die Wahrheit oder Verschiebungen, Vertauschungen und Verfälschungen in der Sprache der Psychoanalyse. Psyche – Z Psychoanal 71, 2017, 320-329

Autogenes Training (AT) ist das Kernverfahren der autogenen Therapie. Der Begründer I.H. Schultz formulierte die Wirksamkeit des AT als konzentrative Selbstentspannung, hatte aber insbesondere Apekte der Körperwahrnehmung und der Achtsamkeitspraxis integriert - ohne dies explizit so zu benennen. Wir wissen heute aus vielen Anwendungsbeobachtungen und Studien wie AT in der Prävention und adiuvant in der Therapie eingesetzt werden kann.
Der Kurs vermittelt am ersten Wochenende (AT I+II) die Praxis des AT in der Grundstufe als Entspannung (Ruhe, Schwere, Wärme) und in der Aufbaustufe (Organübungen) als Körperwahrnehmung. Themen sind darüber hinaus die Einführung in die Wirkmechanismen, Hilfestellungen bei Problemen, Gestaltung der Gruppensituation, Rolle des Kursleiters, Nutzen und Grenzen von CDs und Apps.
Am zweiten Wochenende (AT III+IV) Methodik und Didaktik des AT wird die Durchführung von AT-Kursen zur Prävention vermittelt und geübt. Dazu gehört auch der Umgang mit schwierigen Kursteilnehmern und problematischen Gruppensituationen. Die formelhafte Vorsatzbildung leitet über zum Einsatz des AT als Therapie.
Literatur: Körperorientierte Entspannungstechniken. C. Derra, Kohlhammer 2020

Autogenes Training (AT) ist das Kernverfahren der autogenen Therapie. Der Begründer I.H. Schultz formulierte die Wirksamkeit des AT als konzentrative Selbstentspannung, hatte aber insbesondere Apekte der Körperwahrnehmung und der Achtsamkeitspraxis integriert - ohne dies explizit so zu benennen. Wir wissen heute aus vielen Anwendungsbeobachtungen und Studien wie AT in der Prävention und adiuvant in der Therapie eingesetzt werden kann.
Der Kurs vermittelt am ersten Wochenende (AT I+II) die Praxis des AT in der Grundstufe als Entspannung (Ruhe, Schwere, Wärme) und in der Aufbaustufe (Organübungen) als Körperwahrnehmung. Themen sind darüber hinaus die Einführung in die Wirkmechanismen, Hilfestellungen bei Problemen, Gestaltung der Gruppensituation, Rolle des Kursleiters, Nutzen und Grenzen von CDs und Apps.
Am zweiten Wochenende (AT III+IV) Methodik und Didaktik des AT wird die Durchführung von AT-Kursen zur Prävention vermittelt und geübt. Dazu gehört auch der Umgang mit schwierigen Kursteilnehmern und problematischen Gruppensituationen. Die formelhafte Vorsatzbildung leitet über zum Einsatz des AT als Therapie.
Literatur: Körperorientierte Entspannungstechniken. C. Derra, Kohlhammer 2020

Das Repetitorium dient zur Vorbereitung auf den schriftlichen Teil der staatlichen Prüfung nach dem Psychotherapeutengesetz. Der Inhalt ist am Gegenstandskatalog des Instituts für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen (IMPP) orientiert. An insgesamt 4 Tagen werden die Themenbereiche Verhaltenstherapie, analytisch begründete Verfahren, Diagnostik, ICD-10-Diagnosen, medizinische und pharmakologische Grundkenntnisse, Psychotherapieforschung, Qualitätssicherung, Berufsethik und Berufsrecht behandelt und mit Hilfe von Prüfungsfragen aus früheren Prüfungen vertieft.
4-tägig jeweils von 10:00–17:00 Uhr.
Um Voranmeldung wird gebeten.

Das Repetitorium dient zur Vorbereitung auf den schriftlichen Teil der staatlichen Prüfung nach dem Psychotherapeutengesetz. Der Inhalt ist am Gegenstandskatalog des Instituts für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen (IMPP) orientiert. An insgesamt 4 Tagen werden die Themenbereiche Verhaltenstherapie, analytisch begründete Verfahren, Diagnostik, ICD-10-Diagnosen, medizinische und pharmakologische Grundkenntnisse, Psychotherapieforschung, Qualitätssicherung, Berufsethik und Berufsrecht behandelt und mit Hilfe von Prüfungsfragen aus früheren Prüfungen vertieft.
4-tägig jeweils von 10:00–17:00 Uhr.
Um Voranmeldung wird gebeten.