Der Kurs richtet sich an Kolleg:innen, die bereits das Basiscurriculum absolviert haben. Ärztliche Weiterbildungsteilnehmer:innen können sich die Veranstaltung für den Lehrnachweis in den sog. Zweitverfahren oder Entspannungstechniken anrechnen lassen.

Begrenzte Teilnehmer:innenzahl (max. 16), Anmeldung über Frau Sannwald.

Schwerpunkt dieses Seminars ist die Vertiefung und Integration der in den Grundkursen erworbenen Kenntnisse. Die Motivvorgabe, die Imagination, die Nachbesprechung, die therapeutische Haltung werden als Bestandteile des therapeutischen Prozesses betrachtet. Das Verständnis der Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik und der Umgang mit Abwehr und Widerstand werden mit den Imaginationen erarbeitet. Neben der Erfahrung mit dem Einsatz der Motive und Interventionstechniken in den Imaginationen soll vor allem das Betrachten der impliziten emotionalen Inhalte zum Verstehen des therapeutischen Prozesses hinführen.

Der Kurs erfolgt über vier Semester (1.1 -1.4) und wird insgesamt mit über 50 Std. in einem Zweit- oder Entspannungsverfahren bescheinigt. Ärztliche Weiterbildungsteilnehmer können sich die Veranstaltung für den Lehrnachweis in den sog. Zweitverfahren oder Entspannungstechnik anrechnen lassen. Begrenzte Teilnehmerzahl (max. 16)

Schwerpunkt dieses Seminars ist die Vertiefung und Integration der in den Grundkursen erworbenen Kenntnisse. Die Motivvorgabe, die Imagination, die Nachbesprechung, die therapeutische Haltung werden als Bestandteile des therapeutischen Prozesses betrachtet. Das Verständnis der Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik und der Umgang mit Abwehr und Widerstand werden mit den Imaginationen erarbeitet. Neben der Erfahrung mit dem Einsatz der Motive und Interventionstechniken in den Imaginationen soll vor allem das Betrachten der impliziten emotionalen Inhalte zum Verstehen des therapeutischen Prozesses hinführen.

Der Kurs erfolgt über vier Semester (1.1 -1.4) und wird insgesamt mit über 50 Std. in einem Zweit- oder Entspannungsverfahren bescheinigt. Ärztliche Weiterbildungsteilnehmer können sich die Veranstaltung für den Lehrnachweis in den sog. Zweitverfahren oder Entspannungstechnik anrechnen lassen. Begrenzte Teilnehmerzahl (max. 16)

Aktuelle Angaben zu den Veranstaltungen müssen bei dem jeweiligen Institut erfragt werden.

Aktuelles zu den Veranstaltungen im Lehrbernbund muss bei den jeweiligen Instituten erfragt werden.

2 UE

Herr Rommel (Vorsitzender des Instituts), Frau Roos (Geschäftsführung) und weitere Gremienvertreter:innen (Kandidierendenvertretung und Unterrichtsausschuss des BIPP und des DPG-Instituts) laden an diesem Abend alle Kandidat:innen des BIPP herzlich zur gemeinsamen Eröffnung des Semesters ein.

Eine Veranstaltung im Rahmen der Weiterbildung für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie.

Diese Einführungsveranstaltung möchte den Rahmen bieten, auftauchende Fragen hinsichtlich der Struktur, der Ausbildungsabläufe, verschiedener Aus- und Weiterbildungsgänge und Prüfungsbedingungen offen auszutauschen, da erfahrungsgemäß diese erst konkret werden, wenn die Aus- und Weiterbildung von Kandidat:innen begonnen wurde.

Die Veranstaltung wird von Frau Roos (Geschäftsführung), sowie Vertreter:innen der Unterrichtsausschüsse und Kandiderendenvertreter:innen von BIPP und DPG-Institut am BIPP angeboten.

Teil I: Es erfolgt eine Einführung in die Geschichte der Psychosomatischen Medizin seit Franz Alexander und über v. Uexküll, Hoffmann/Holzapfel und Deter bis zu den neuesten Forschungsergebnissen.
Ein Skript mit praktischen Orientierungshilfen wird im Kurs an die Teilnehmer heraus gegeben.
Teil II: Aus den Fallbeispielen der Teilnehmer werden Fälle vorgestellt und Hypothesen zur Psychogenese erar-beitet. Deshalb ist das Mitbringen einer kurzen Falldarstellung (in Stichworten, gerne tabellarisch, max. 1 Seite Din A5) aller Teilnehmer obligat.

In dieser Vorlesung möchte ich der Frage nachgehen, was uns das Freudsche Konzept des Ödipuskomplexes heute noch zu sagen hat. Deshalb werde ich mit einer kurzen Zusammenfassung der Freudschen Vorgaben beginnen, um anschließend die Kleinsche, Loewaldsche und Lacansche Reinterpretation dieser Ideen zusammen zu fassen. Anschließend soll anhand aktueller Entwicklungspsychologischer Befunde über die heuristische und hermeneutische Brauchbarkeit all dieser Ideen diskutiert werden.

Literatur:

• Freud, S. (1924): Der Untergang des Ödipuskomplexes. GW XIII, S. 393-402
• Brüggen, W. (2005): Ödipuskomplex - Kernkomplex der Neurosen? Über die entwicklungs- und kognitionspsychologische Wiederkehr eines verdrängten Konzeptes. In: Wellendorf, F., Werner, H. (Hg.) (2005). Das Ende des Ödipus. Entwertung und Idealisierung ödipaler Konzepte in der Psychoanalyse heute. edition diskord, Tübingen
• Klein, M. (1928): Frühstadium des Ödipuskomlexes. In: Frühstadium des Ödipuskomplexes, S. 7-21 (1985)
• Loewald, H. W. (1986): Das Dahinschwinden des Ödipuskomplexes. In: Loewald, H. W.: Psychoanalyse. Aufsätze aus den Jahren 1951-1979. Stuttgart (Klett-Cotta), S. 377-400.

Die Theorie der psa Behandlung narzisstischer Persönlichkeitsstörungen nach Kohut soll besprochen werden. Der Umgang mit typischen Behandlungsproblemen unter Berücksichtigung narzisstischer Übertragungsformen soll dargestellt werden.
Aspekte der zustimmenden als auch der kritischen Rezeption der Kohut’schen Selbstpsychologie sollen diskutiert werden.

Literatur:

• Kohut (1976): Narzissmus. Suhrkamp, Frankfurt am Main
• Kohut (1981): Die Heilung des Selbst. Suhrkamp, Frankfurt am Main

(Der Teil schließt an die beiden Kohut-Vorlesungen aus dem EK2 an)

In diesem Seminar wird die Gründungsgeschichte und die Weiterentwicklung des BIPP nachgezeichnet.

Teil I: Es erfolgt eine Einführung in die Geschichte der Psychosomatischen Medizin seit Franz Alexander und über v. Uexküll, Hoffmann/Holzapfel und Deter bis zu den neuesten Forschungsergebnissen.
Ein Skript mit praktischen Orientierungshilfen wird im Kurs an die Teilnehmer heraus gegeben.
Teil II: Aus den Fallbeispielen der Teilnehmer werden Fälle vorgestellt und Hypothesen zur Psychogenese erar-beitet. Deshalb ist das Mitbringen einer kurzen Falldarstellung (in Stichworten, gerne tabellarisch, max. 1 Seite Din A5) aller Teilnehmer obligat.

Thiele, Christian [FK] KTS Gruppe A
Koch, Johannes [FK] KTS Gruppe B
Heimerl, Bernd [FK] KTS PA
Juhl, Irina [FK] KTS TP

In diesem Seminar sollen aktuelle psychoanalytische Veröffentlichungen besprochen werden, die von den Teilnehmern ausgesucht und vorgestellt werden. Es handelt sich um die Fortsetzung einer gleichen Seminarreihe aus den vergangenen Jahren. Um einen möglichst diskursiv-seminaristischen Arbeitsstil zu ermöglichen, bei dem es weniger um die Vermittlung vorgefertigten Wissens als vielmehr um den eigenständigen und kreativen Umgang mit den bestehenden, teilweise sehr gegensätzlichen Konzepten geht, handelt es sich um eine geschlossene Gruppe, deren Mitglieder regelmäßig teilnehmen. Wer neu hinzu kommen möchte, sollte sich zuvor bei Wilhelm Brüggen w.brueggen@t-online.de melden.

Teilnahme nach vorheriger Anmeldung.

Mit der Entdeckung des Unbewussten hatte Freud die Möglichkeit, neue Hypothesen aufzustellen über Kultur, Religion, Gesellschaft und Politik. Einige dieser Ideen werden am Beispiel von Freuds „Massenpsychologie und Ich-Analyse“ (1921) vorgestellt. Sowohl deren historische Bedingtheit als auch ihre aktuelle Anwendbarkeit auf Phänomene wie Populismus und Terrorismus werden diskutiert.

In diesem Seminar soll die Psychodynamik bei Störungen der Selbstentwicklung dargestellt werden. Insbesondere besprochen werden narzisstische Übertragungen, Gegenübertragung, Übertragungswiderstand. Die Rezeption der Kohut‘schen Selbstpsychologie - Verdienste und Kritik – sollen diskutiert werden.

Literatur:

• Ermann M (2020): Narzissmus. Vom Mythos zur Psychoanalyse des Selbst. W. Kohlhammer, Stuttgart
• Kohut H (1976): Narzissmus. Suhrkamp, Frankfurt am Main
• Mertens W (2011): Psychoanalytische Schulen im Gespräch, Band 2. Hans Huber, Bern

In dieser Vorlesung möchte ich der Frage nachgehen, was uns das Freudsche Konzept des Ödipuskomplexes heute noch zu sagen hat. Deshalb werde ich mit einer kurzen Zusammenfassung der Freudschen Vorgaben beginnen, um anschließend die Kleinsche, Loewaldsche und Lacansche Reinterpretation dieser Ideen zusammen zu fassen. Anschließend soll anhand aktueller Entwicklungspsychologischer Befunde über die heuristische und hermeneutische Brauchbarkeit all dieser Ideen diskutiert werden.

Literatur:

• Freud, S. (1924): Der Untergang des Ödipuskomplexes. GW XIII, S. 393-402
• Brüggen, W. (2005): Ödipuskomplex - Kernkomplex der Neurosen? Über die entwicklungs- und kognitionspsychologische Wiederkehr eines verdrängten Konzeptes. In: Wellendorf, F., Werner, H. (Hg.) (2005). Das Ende des Ödipus. Entwertung und Idealisierung ödipaler Konzepte in der Psychoanalyse heute. edition diskord, Tübingen
• Klein, M. (1928): Frühstadium des Ödipuskomlexes. In: Frühstadium des Ödipuskomplexes, S. 7-21 (1985)
• Loewald, H. W. (1986): Das Dahinschwinden des Ödipuskomplexes. In: Loewald, H. W.: Psychoanalyse. Aufsätze aus den Jahren 1951-1979. Stuttgart (Klett-Cotta), S. 377-400.

Das Freud'sche Junktim (1927) vom Heilen und Forschen besagt, dass Heilen und Forschen in der Durchführung von Psychoanalysen untrennbar miteinander verbunden und immer ausdrücklich auch interdisziplinär orientiert sind:

»In der Psychoanalyse bestand von Anfang an ein Junktim zwischen Heilen und Forschen, die Erkenntnis brachte den Erfolg, man konnte nicht behandeln, ohne etwas Neues zu erfahren, man gewann keine Aufklärung, ohne ihre wohltätige Wirkung zu erleben. Unser analytisches Verfahren ist das Einzige, bei dem dies kostbare Zusammentreffen gewahrt bleibt. Nur wenn wir analytische Seelsorge betreiben, vertiefen wir unsere eben dämmernde Einsicht in das menschliche Seelenleben. Diese Aussicht auf wissenschaftlichen Gewinn war der vornehmste, erfreulichste Zug der analytischen Arbeit.« (Freud 1927, GW 14, S. 293 im Nachwort zur Laienanalyse).

In der Forschungsgruppe Kulturtheorie werden, in Rekurs auf das Freud’sche Junktim, in gemeinsamer Diskussion Fragenstellungen an den Schnittstellen von Gesellschaft, Psychoanalyse und Kulturtheorie aus interdisziplinärer Perspektive erarbeitet und diskutiert. Die Überlegungen der Gruppenmitglieder werden abschließend in einem Sammelband veröffentlicht. Nebst der inhaltlichen Auseinandersetzung dient die Forschungsgruppe somit auch der Einführung in die publizistische Praxis.

Die Veranstaltung, mit Beginn im Dezember 2023, findet nunmehr in einer geschlossenen Gruppe zweimal im Semester satt. Ein Neueinstieg in die Forschungsgruppe ist aktuell leider nicht mehr möglich.